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杂谈

题目一:在学习实践中常存质疑精神,能够使人有所发现;将感动的瞬间留存在记忆里,可以让人心怀美好;与他人交往时心存善念,能够建立和谐的人际关系;在文化继承中珍存优良传统,能够汲取民族的智慧……请以“存”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)

题目为单字题目,从审题角度,这对学生来说审题有一定的要求,如果之前有学过作文题目审题的专题训练,面对《存》单字还是可以的。

首先要了解,单字的词性。

一般以名词、动词、形容词为主。词性对文体有一定的制约作用,写前可以根据不同的词性来确定文体。就本题“存”而言,我们可以把它看成是动词,意即“存在,留存等”。写作时,可以叙述一个关于“发现、珍惜等”的故事。

其次,了解并把握题目的内涵 

一个可以作为话题的单字,其内涵往往是多方面的。既有其具体的本义,又大都有其较抽象的比喻义、象征义等。我们在审题时,了解其本义可以从定义出发;把握其抽象意义,则要充分展开联想,仔细查找有关这个字的所有比喻、象征等方面的附着意义。

在学习实践中常存质疑精神,能够使人有所发现。质疑,提出疑问
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杂谈

2019年确保实现每一所初中校学生升入优质高中机会基本均等,比例不低于该校当年参加中招人数的50%。
2019年分配到校名额招生按志愿及成绩录取,采用校内选拔方式,学生中考总成绩要高于500分。校内选拔成绩由中考文化课成绩、综合素质评价及体育成绩组成,录取成绩由中考卷面分的70%、综合素质评价的30%,以及体育成绩40分组成,总分580分。
(解读:这一条表明了政策制定者非常鲜明的导向——必须让北京的教育均衡起来!不仅是资源的均衡,而且机会也要人人均等!——你上了“好初中”就让你去好高中机会少一些,你上了“差初中”就让你进入好高中机会多一些,让家庭、家长在小升初为孩子选择初中校的时候不再厚此薄彼,让所有初中校在制度设计上变得越来越均衡!但是,北京在全市范围内面临一个巨大问题,这种均衡在同一区域内更容易做到,可是在不同区之间依然无解!因为,同样叫“优质校、重点校”不同区之间水平差异过大。比如,石景山区的北京九中是原来的市重点中学也是市级示范校和海淀区的人大附中是同一个级别的,但优质度悬殊,不仅与人大附
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杂谈

新政1.今年北京中考“名额分配”增量部分将直接分配到各初中校,填报该部分“名额分配”志愿的考生将在各所在初中校按中考分数排名,前提是最低分数不得少于500分。
(解读:“名额分配”简单讲就是为了均衡各区内部教育资源而单独设立的中考招生批次,即把本区所有优质高中名额拿出50%,分配给有中考报考资格并且具有同一所初中校连续3年学籍的本区初中学生。这种招生办法原来就已经在北京施行,并没有引起太多家长关注。2016年不仅保留、增加了名额分配数额,而且在强化的基础上对招生规则做了重大调整。原来规定本区所有普通初中校和本区所有重点初中校的中考生各自分两条线进行中考成绩排名,然后按照排名先后顺序录取到本区优质高中校,也就是说本区所有普通初中校学生在一起竞争排名、本区所有重点初中校学生在一起竞争排名。水平高的普通初中校和优质度更高的重点初中校学生把持了本区最优质高中校绝大多数的名额。2016年中考要把这个规则改为:不管你是来自本区普通初中校还是优质初中校,本区各重点高中校录取时把名额直接给到每一所初中校,不再进行
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(2016-04-10 21:35)
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杂谈

试题范例】
一、本大题共7小题,共 24分。
阅读下面的文字,完成1—7题。
材料一
央视猴年春晚的《华阴老腔一声喊》将极具原生态特色的华阴老腔与现时流行的摇滚乐融合在一起,使观众同时看到了戏曲与摇滚的______(zá róu),农村与城市文化的融合,民间老艺人和时尚摇滚女歌手的合作,给万家团圆的日子注入了力量、激情以及声响上的震撼。
  华阴老腔本是明末清初的一种板腔体戏曲剧种,属于皮影戏的一种。华阴老腔主要流行于陕西省华阴市双泉村,具有一整套的表演程式、规范以及文化禁忌。它是当地大户张家的家族戏,而且传男不传女。它只需五人就可撑起一台戏:签手、副签手、前首、后台、板胡。麻雀虽小,五脏俱全,这个剧种里,生旦净末丑却一样也不缺,不过角色都由主唱一人担当。音乐唱词常用五字句、七字句、十字句,均采用上句和下句相结合的基本结构形式。其中伴奏乐器均由手工制作而成。月琴、板胡、大锣、马锣、引锣、战鼓、惊木、干鼓、梆子、钟铃等乐器全在五个人的掌控下完成。华阴老腔以
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杂谈

高考牵动你我他,开考第一天的语文考试结束之后,从各个媒介平台看到了对于北京高考语文的分析,自己也认真的作了一下今年的高考语文试题,对于一个初中语文老师,很想“任性”吐槽,北京高考是怎么与中考的命题趋势“藕断丝连”。
 
Part 1基础部分:
【2014年北京高考】
阅读下面的文字,完成1—4题。
“千门万户曈曈日,总把新桃换日符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天,将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少,但上下联必须构成对仗,如四言联“春安夏泰,秋稔(rěn)冬祥”,六言联“冬尽梅花点点,□□□□□□”。春联寓意吉祥,言简意赅(gāi),深受人们喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联,而对联还有其他种类,如婚联、寿联、挽联,以及为园林建筑  甲  (题写/题签)的楹(yíng)联等。对联的撰写,往往注重其  乙  (蕴涵/内涵)与品位。尤其是名联佳对,文辞讲究
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杂谈

离中考还有十几天,如何让语文成绩逆袭?
1,盯住东西海三区一二模试卷,使劲研究问题与标答的关系,寻找规律!
2,看三区重复率高的题型!同时对比考试说明,看遗漏题型!
3,修改自己的作文,最好让老师面批,能备几篇一类文上考场最佳!
4,每天早起后,晚睡前读一篇文言文的页下注释!
5,保持手感,头中考前3天,每天早晨8点30开始做一套试卷,掐算每部分做题时间。
6,保持轻松愉快的心情/::D
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杂谈

修辞类
提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?
答题模式:确认修辞手法 修辞本身的作用 结合句子语境
1. 比喻、拟人:生动形象地写出了 对象 特性。
2. 排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了 对象 特性
3. 对比:强调了……突出了……
4. 设问:引起读者对 对象 特性的注意和思考
5. 反问:强调,加强语气等;
6. 反复:强调了 加强语气
答题示例:两千多年前的这个关于知音的传说,已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里,有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮,催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音,是一种多么纯洁而神圣的情操。
问:怎样理解这一段中“有时发出细微的声响,让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮,催促人们赶快付诸行动”的表达作用?
答:此处运用了比喻、比拟的修辞手法,形象生动地表达了知音的传
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(2015-06-02 08:55)
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杂谈

西城二模作文题目之一《悦读》
悦读是愉快的读,主要是指在阅读过程中,内心产生的愉悦心情。

阅读可以带给我们快乐,阅读伴随我们成长。悦可以有很多方面产生情绪,一双慧眼,带我们阅读大千世界:可以阅读书籍,从名家作品中学会对人生的思考和感悟;可以阅读自我,从欢笑和泪水中读出自己的欣喜与悲伤;可以阅读父母,在生活细微处感悟亲情的无私与博大 ;可以阅读青春,在菁菁校园里回忆师生的真情与感动;可以阅读自然,在大自然的美景中感叹世界的奇妙与生命的永恒……

这个题目与之前学生积累的写作素材匹配度较高,作文写作重在过程。

阅读可以有怎样的收获?阅读是一种乐趣,可以纯享受 ;了解时事,增广见闻;诗词古文陶冶性情……在上课过程中,对于作文的积累,建议学生们能够准备出来阅读方面的写作素材。

素材很好选择,如果你能够给写作素材选择一个题目,注意文章题目有多个作用,如概括文章主要内容、揭示(暗示)文章主旨、交代写作对象等,因为题目有这些作用,所以要为文章自拟题
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(2015-05-29 13:04)
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杂谈

2,文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
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(2015-05-28 10:00)
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杂谈

以下是中考老师根据多年的教学经验,归纳出来的中考语文阅读题答题技巧。

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;
从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
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